班主任工作之我见

郑玉川

一说到班主任工作，人们马上就会想到：爱心、耐心、细心，等等诸如此类的词语，的确，班主任的“爱心”应该是做好班主任工作的前提。我们说“热爱是最好的老师”。班主任应具备一颗慈母般的爱心。热爱和信任学生，是班主任应具备的基本素质和基本道德准则。从学生心理需要上来讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中生活和成长。如果每一位班主任能以发自内心的爱和信任对待班级中的每一位学生，学生就会把你作为最可信赖的知心朋友，他们有什么事情也會向你尽情倾吐，让你帮其出主意、想办法。这样你也会从中了解他们的性格特点以及在日常生活中的兴趣爱好，从而寻找最佳的教育方法。

但是，作为班主任如果仅仅只有爱心，那是远远不够的。试想一下，当你在教室里三令五申要节约水电、爱护公物，可学生却置若罔闻，依然我行我素的时候；当你好不容易才化解了学生间的纠纷，可你一转身，他们又因一言不合而大动干戈的时候，你还能从心底里对他们有爱的感觉吗？

我们都读过“大禹治水”的故事：尧统治时期，黄河流域发大水。于是派禹的父亲鲧去治水，鲧采取水来土掩，修筑堤坝的方法，结果九年治水，没有成功。后来，又派禹治水，禹反其道而行之，用“疏通”的方法，终于使肆虐的洪水得以治服。这个故事告诉人们这样一个哲理：堵者，逆客观规律而行必败；导者，顺客观规律而行必胜。……