关于留守儿童心理疏导的策略探析

胡盾

【摘 要】随着改革开放的深入和社会的发展，外出打工的人越来越多，他们为经济发展做出贡献的同时，也给教育带来一些新的问题。部分留守儿童孤僻、霸道、情感脆弱、胆小怕事、成绩不佳等，成了校园的特殊人群。作为教育工作者，如何教育好这批孩子是一项新课题。只要我们关注人们的心理现况，因势利导，对症下药，做他们的精神关怀者，一定会让他们回到正常的学习生活中来。

【关键词】留守儿童；心理现状；教育策略

一、现状分析

近年来，随着留守儿童事件的频发，人们开始关注和重视留守儿童现状。

据了解，留守儿童目前主要由爷爷、奶奶或外公、外婆隔代监护，或者由父母的同辈，如：叔、伯、姑、姨、舅等亲戚等上代监护。以上两种类型的监护方式，很容易导致部分学生任性、霸道、不服管教；性格内向、孤僻、胆小怕事；自律差，情感脆弱；学习成绩差，作业不完成。

二、教育策略

留守儿童，由于生活、学习中缺乏家庭的关爱与教育，不知不觉养成了许多不良的行为习惯，有的已经出现较重的心理障碍，他们是校园中的特殊人群。因此，对他们得采取特殊有效的教育方式显得格外重要。

作为有着二十多年的教育工作者，我深深懂得一个道理：交流使人与人之间达到了美好的境界。只有对学生的真诚关注，与他们用心交流，才能让我们老师做学生的精神关怀者。对留守儿童的教育策略如下：

（一）赏识学生，做好心理辅导工作

由于长期缺少父母的沟通，内心孤独，心理压力大，容易造成心理障碍。……