试论教文育人对文言文阅读教学的启示

摘要：随着我国教育事业的快速发展，语文教学受到社会大众的高度关注，阅读教学是语文教学的重要内容，文言文教学又是阅读教学中不可忽视的一部分内容，文言文教学一直是学校语文教师的难题，文言文如何教？教什么？文言文教学争议呼唤着相关教育理念的建设。本文探究我国首批特级教师之一的于漪老师从语文教育教学整个全局提出来的教文育人教育教学理念的内涵、特点，将其与语文文言文教学结合探讨其在文言文教学实践中的启示，从而提出一些的策略。

关键词：教文育人；于漪；文言文教学；启示；策略

于漪老师是我国首批中学语文特级教师，是当代语文教育界最具重大社会影响的代表人物之一。她的语文思想对我国80年代以来的中学语文教学有着较大的影响，阅读于漪老师的语文教育论著，让人印象最深的一个观点是“教文育人”，该理论对整个语文课程改革有着具体指导意义，对当下充满争议的文言文教学也有相当的启示意义。

1教文育人

关于教文育人的内涵，于漪老师也在她的著述中做出了详细的阐述：“教育，就是培养人。教师，首先必须是清醒的意识到自己应该努力争取做个教育家，语文教师教学生‘文，对学生进行严格的语文基础训练，使学生正确理解和运用祖国的语言文字，具有一定的听说读写能力，当然是义不容辞的责任；然而，与此同时，必须高度重视培养学生的思想素质、道德情操和文化素养。……