基于Moodle平台的PBL模式网络课程设计与开发

杨士卿，柳彩志

(天津师范大学教育科学学院，天津300387)

基于Moodle平台的PBL模式网络课程设计与开发

杨士卿，柳彩志

(天津师范大学教育科学学院，天津300387)

基于项目的学习（Project-based Learning，英文缩写为PBL）主张“以学为中心”、“以项目为中心驱动”，注重培养学生的创新能力和问题意识，注重培养学生的自主学习能力和交往合作能力，是一种新型的教学组织模式。本研究以《多媒体技术基础》课程为教学内容，以开源的课程管理平台Moodle为技术支撑，采用结构化开发方法，实现了基于项目的学习的设计与实施。

基于项目的学习；Moodle平台；课程设计

进入21世纪以来，我国重视高等教育的大众化以及创新型人才的培养。传统课堂教学中，以教为主的教学模式占主流，存在有效性缺失、知识迁移能力差、创造性缺失等问题，不利于创新型人才的培养。而诸多研究和实践证明，基于项目的学习（PBL）在培养学生能力、创造性思维、社会责任感、环境适应性等方面具有明显优势[1]。将PBL引入高等教育课堂，是一种教学改革的新尝试，旨在培养创新型人才、合作型人才。

本文以Moodle平台为技术支撑，以《多媒体技术基础》课程为教学内容，设计开发一门基于项目的学习模式的网络课程。

1 PBL网络课程设计的理论基础与技术分析

1.1 教学系统设计理论

教学设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划，创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”[2]。……