医学院校本科生医学人文关怀教育效果评价

马 平，王文英，何俊峰，兰 萍

（遵义医学院珠海校区，广东 珠海 519041）

医学院校本科生医学人文关怀教育效果评价

马 平，王文英，何俊峰，兰 萍*

（遵义医学院珠海校区，广东 珠海 519041）

目的 探讨医学院校本科生医学人文关怀教育效果。方法 整群随机抽样221名临床医学专业本科生，在医学人文关怀教育前后对其进行医学人文关怀相关知识认知度以及行为和态度问卷调查。结果 医学人文关怀教育前后医学生对医学人文关怀相关知识的认知度比较，差异具有显著性（P＜0.05）。结论 课堂教学和临床实习带教中对医学生进行医学人文关怀教育是可行且有效的。

医学人文关怀；诊断学；临床实习

1977年，美国GL-Engel教授提出了现代医学模式，即生物—心理—社会医学模式[1]。这种医学模式要求医学生不仅掌握专业知识、技能，还要有较高的人文素养，能从生物、心理、社会等方面诊治患者和疾病。但当前的医疗服务和医学教育只重视疾病治疗与专业知识灌输，缺乏医学人文关怀教育，不利于医患关系和谐发展[2]。因此，提高医学生人文素养，增强其人文关怀能力，是医学院校的责任和义务。为探索如何在医学教育中渗透人文关怀，本研究对医学院校在校生进行医学人文关怀相关知识认知度以及行为和态度调查，并在调查后进行教育干预，现将结果汇报如下。

1 对象

采取整群随机抽样方法抽取我校2012级4个班学生为研究对象，共221人，其中男生101人，占45.70%；女生120人，占54.30%；均为本科临床医学专业学生。……