案例综合教学法在耳鼻咽喉科护理理论教学中的应用

温兰英，黄建国，吴洁丽，胡丽茎

（中山大学附属第一医院，广东 广州 510080）

案例综合教学法在耳鼻咽喉科护理理论教学中的应用

温兰英，黄建国，吴洁丽，胡丽茎

（中山大学附属第一医院，广东 广州 510080）

目的 探讨案例综合教学法在耳鼻咽喉科护理理论教学中的应用及效果。方法 将案例综合教学法和传统教学法应用于耳鼻咽喉科护理理论教学，通过考试成绩和问卷调查评价效果。结果 比较采用案例综合教学法的实验组和采用传统教学法的对照组的考试成绩，差异有显著性（P＜0.05）。问卷调查显示，实验组学生对案例综合教学法的满意率为86.15%，在激发学习兴趣、专科疾病掌握程度、典型疾病系统性、临床思维能力、专科护理知识等指标评价方面，实验组满意率均明显高于对照组。此外，实验组毕业后愿意从事耳鼻咽喉科护理工作的人数比也较对照组多。结论 案例综合教学法应用于临床护理教学，可有效提高护理教学质量，激发学生学习兴趣，提高师生综合素质，是一种较好的耳鼻咽喉科护理理论教学模式。

案例综合教学法；耳鼻咽喉科；护理教学

临床护理教学是基础知识、医学理论与临床工作相结合的桥梁，是护理教育的关键。近10年，耳鼻咽喉科学发展迅速，三级学科的建立，大大促进了临床诊疗水平的提高，临床护理教学内容亦有了较大变化。耳鼻咽喉科护理教学具有专科性强、知识面广等特点，多年来，传统教学方法占据主导地位，以教师为中心，注重知识传授，学生主动参与少，忽视了在临床护理活动中的主动性和创造性培养[1]。……