园林课

徐大路/XU Dalu

园林课

徐大路/XU Dalu

本文由作者在中国美术学院象山校园环境中的学习、工作经验引发对园林空间的直观思考。记录了由此特殊的校园建筑氛围所启发的教学思路，并以3门课程的过程回顾为例，梳理学院环境对作者及其所从事建筑艺术教育的影响。

园林，场地，边界，境界，剧场

1 如画校园

工作于中国美术学院象山校园，仿佛仍然在上一堂持久的园林课。10年前，还是学院的学生，象山校园刚刚建设完成，上课时抬头看到暴露的混凝土梁架，花砖墙的空隙里透入微暗的光，行走的路线与视觉的牵引方向是分离的，专教的门洞有着超越的尺度，在房屋围合的三岔路口，房屋不仅成角相对，不同立面的做法似乎更在有意地对峙。不久便摸索出一条路，可以在雨天穿越整个山南校区抵达食堂，不必雨伞。一路走，景象层出，象山被建筑遮障、分化为无数片段，单一聚焦点的预设不断被打破，而校园的全貌在印象中隐约生成。与食堂相连的寝室，内部由干塔楼构成，塔间高耸的内天井里，讲话会伴有混响，故常生出想要朗诵的意思。那时同学的设计课作业上，开窗必不对位，入口自然迂回，立面上用得最多的材料就是青砖、红砖、瓦片……走出校门，此类角色纷纷传递，青砖、瓦片、杉木门、逐渐在转塘镇上蔓延（图1-5）。

学生时知道这个校园的建设取法园林，但这种书法般结体的聚合形态前所未闻，具有一种别样的精神性。当寻求集体性空间时，“精确的结晶体”成为西方建筑师的不二选择，而象山校园如画的品质则完全不同。