对忽视型家庭教养方式的留守儿童的教育探讨

胡水清

〔摘要〕当前，留守儿童的教育问题已经引起了社会的关注和重视，但是并不是所有的留守儿童都是问题儿童，留守儿童当中也有许多积极乐观、品学兼优的学生。真正难以管教且不容忽视的，是那些在忽视型家庭教养方式下长大的留守儿童。本文通过案例，分析了在忽视型家庭教养方式下长大的留守儿童的特点及其产生的原因，并从家庭、学校和社会三个方面探讨了应对这类留守儿童的教育方法。

〔关键词〕忽视型家庭教养方式；留守儿童；教育探讨；案例分析

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2017）22-0054-07

目前，留守儿童的教育问题已经引起了社会的关注和重视。与此同时，许多城乡中小学正面临着越来越多难以管教的留守儿童。如何教育、应对这些学生，已经成为许多学校专门研究的课题。其实，并不是所有的留守儿童都是问题儿童，留守儿童当中也有许多积极乐观、品学兼优的学生。真正难以管教且不容忽视的，是那些在忽视型家庭教养方式下长大的留守儿童。

何为忽视型的家庭教养方式？按照美国发展心理学教授鲍姆林德的家庭教养理论，忽视型家庭教养方式是指父母在孩子成长过程中严重缺乏对孩子爱的满足和规矩要求的一种教养方式。简单来说，就是养而不教。这类家庭除了向孩子提供必要的物质之外，平时很少关心孩子的成长表现，也不了解孩子的情感需求。这些父母平日与孩子沟通交流极少，要求很低，基本不对孩子提出任何较高的要求和期待，更缺乏对孩子的行为表现给予评价和指引。……