试论基于信息技术环境下的中职英语教与学

沈美虹

【摘 要】本文尝试性地将信息技术环境下的中职英语教与学作为研究议题，首先简要分析中职英语教学现状，继而从教与学两方面入手，分别指出如何在信息技术的指导下实现更好地中职英语教学，希望为中职英语教学质量的提高提供参考性意见。

【关键词】信息技术；中职英语；教与学

1.信息技术环境下的中职英语教学策略

1.1创设情景语境，激发学生学习兴趣

作为一门工具性语言，英语的最好学习方式便是在真实的语境中学习，但由于教学条件、环境等诸多因素的限制，多数情况下仅能通过教育工作者的主观编排来创设情景语境，在集音像、文字、动态画面于一体的前提下刺激学生的多种感官，最大限度地激发学生对英语的学习兴趣，让学生主动走进英语世界，身临其境地感受英语氛围。兴趣是最好的老师，一旦学生对某一学科产生兴趣，就会充分发挥主观能动性、积极地投入到学习中。学生在真实的英语情景语境中利于触景生情，从而激发其学习及表达欲望。现代信息技术有利于英语教师在教学过程中实时根据情境向学生播放相应资料，使学生一目了然。同时，在学生对相应知识有一定了解的基础上，教师可以鼓励学生根据情境自行编排对话或创设语境，使课堂气氛更加活跃、学生学习热情更加高涨。例如，问路是英语学习中较为基础且重要的话题，教师可先与同学们对问路的相关语句进行简要学习，如问路的相关问法“How can I get to…？