大学计算机教学模式的深化改革

袁赞

摘要高校是高素质人才培养的基地，在信息化时代背景下社会对高质量的综合性人才具有较高要求。这就使得大学计算机教学模式面临深化改革。但从现行的计算机教学实践中可以发现，其所展现出的教学价值与教学任务目标的实现效用不够明显。笔者从任务驱动教学方法出发，并将其在大学计算机教學当中的应用为研究对象，探索推动大学计算机教学模式深化改革的途径与方法。

关键词大学计算机教学 任务驱动教学法 深化改革 应用分析

引言

21世纪是信息化时代、知识经济时代，教育所能够展现出的价值十分突出。特别是高等教育，承担着向社会持续提供高素质人才输送的目标。大学计算机教学作为高校教育体系不可或缺的组成部分，其良好的教学方法探索与教育环境营造，一定程度上对高素质人才培养作用显著。但现行的大学计算机教学还存在一定的待解决问题，影响教学质量的全面提升，需要以任务驱动教学为核心，通过任务的全过程指导为大学计算机教学提供全新方向，改善教学质量。

1任务驱动教学法及应用优势

1.1任务驱动教学法

任务驱动教学法是基于构建主义学习理论基础上的一种教学方式。其本质则是在教学实践中提出问题、解决问题、完成任务，以多维互动式理论为前提的一种全新教学理念。任务驱动教学法应用到教育体系当中，其根本依旧是以教学内容作为发展依托，构建一个全新的教育体系框架，以知识点为核心构建任务目标，让学生在寻求任务的解决途径之中找到问题的解决方法，从而达到掌握相关知识的目的。……