微课在大学计算机基础分层教学中的应用研究

涂春梅

摘要针对传统分层教学法存在的问题，在大学计算机基础课程中以隐形分层的方法将学生分为基础层、普通层和提高层，再针对不同的层次设计不同的教学内容和考核标准。微课作为一种新兴的教育方式，将其“短、小、精、悍”的特点应用于大学计算机基础课程的分层教学中，以实现课堂教学的延伸，能使学生有效利用课余时间，提升学生的自主学习能力，从而提高大学计算机基础课程的教学效果。

关键词大学计算机基础 分层教学 微课

引言

随着信息化技术的不断发展和普及，计算机在各个领域中已经成为不可或缺的应用工具，由此企业对大学生计算机基础应用能力的要求也越来越高。尽管各高校在大一新生中都开设了大学计算机基础课程，但由于新生在入学前对计算机的掌握程度存在较大的差异，使得大学计算机基础课程的教学工作面临着巨大的挑战。

分层教学法由来己久，它是为了解决学习者初始认知基础水平和认知风格存在差异的问题，对不同层次的学习者有针对性地提供学习材料和指导，由此推动每个层级学生都能有所发展。分层教学需要对不同层次的学生制定不同的教学目标、教学内容，需要实时对学生的学习情况进行监督从而根据学生的学习反馈，对学生层次及教学内容进行实时调整。分层教学的附加工作量大，授课难度大，且大学计算机基础课程的内容广泛知识量大，要想达到好的教学效果，必然要有效利用学生的课余时间，培养学生的自主学习能力。……