成果导向教育理念下的高职思政课改革

李孟君+刘莹

摘要：高校思想政治理论课建设是意识形态工作的重要组成部分，提升思政课教学质量和水平对全面实施人才强国战略具有深远的战略意义。本文探索了成果导向教育理念在高职思政课教学改革中的引领作用，从课程体系、教学方法和评价方式三个方面进行了论述。

关键词：高职思想政治理论课；成果导向教育；素质教育目标

思想政治理论课作为高校的思想政治教育的主渠道，承担着对大学生进行素质教育的重要任务，其也是深入研究和解决此课题的重要环节。将运用于工程教育认证的成果导向教育理念引入高职思政课教学改革，可以加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生思想政治素质，为培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人开拓了新思路。

一、成果导向教育的内涵

产生于20世纪80年代的成果导向教育以通过教育取得的学习成果为目标，其中学习成果应包括学生所了解的知识、应用于实际的能力和可能涉及的价值观或其他情感因素。学生成果教育的核心理念是能力导向，学习成果表现为知识、能力、素养三个层面，掌握知识的目的是提升应用知识的能力，而素养是指领悟程度或觉悟高度。因此，成果导向教育要求课程设计与教学要清楚地聚焦在学生的最终学习成果上，并让学生将他们的学习目标聚焦在这些学习成果上。

二、成果导向教育在高职思政课中的运用

思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。……