辅导员职业认同的内在影响因素及其构建途径

钱春彦

摘 要：文章在整理辅导员职业认同影响因素的基础上，对构建辅导员职业认同的途径进行阐述，包括构建辅导员职业能力认同机制、提升情感自我认同、催生业绩认同、保持方向认同四个途径，以期不断推进辅导员职业的建设。

关键词：辅导员；认同；因素

中图分类号：G645文献标识码：A收稿日期：2017-04-22

一、影响辅导员的内在因素

1.马克思主义理论与思想政治教育学科水平有待提高

据统计，辅导员中马克思主义理论与思想政治教育学科毕业生较少，不到高校辅导员总数的1/5，也就是说，4/5的辅导员没有扎实的理论基础。即使是专科毕业生，也存在着理论与实践脱节的问题，而辅导员工作是高校思想政治工作的重要组成部分，如果辅导员没有充分的理论知识来武装自己，那么针对大学生的思想政治教育水平和效果可想而知。

2.辅导员的专业化能力有待进一步提高

辅导员只有具备相当的专业能力，才能正确地应对和解决大学生成长成才过程中遇到的各种问题和困惑，否则，在工作中难免会出现各种各样的问题，就会给学生的成长造成不良影响，这种影响同样会影响到辅导员自身，会极大冲击辅导员的自信心。

3.辅导员的政治工作针对性不强，导致自我认同感减弱

辅导员日常工作内容较多，凡是涉及大学生的工作，都要落到辅导员肩上，导致辅导员经常疲于奔波，有时会由于时间少、事情急，没有深入了解情况，更不会认真研究解决办法，甚少查阅相关资料，就不会给学生一个有理有据、合情合理的解决办法。……