利用“微课”促进高职英语教学

林然

摘 要：本文分析了职业院校英语教学的现状和制约因素，并且提出了微课促进英语教学的犯非法。网络时代的飞速发展，使得学生开始越来越多的依赖网络获取相关的知识。微课作为西方教育的发展开始在我国传播，并开始逐步的影响到学生与老师的教育观念。因此，加强对微课背景下的教学探究，无论对教师还是学生，都具有重要的意义。

关键词：微课；高职；英语；改革

1 职业院校学生英语学习的现状分析

1.1 学生英语学习的内在动力不足

英语作为一门重要的公共基础课程，在职业院校没有受到足够的重视，在200份调查问卷中，55%基础较差的学生认为缺乏英语学习的内在动力，认为学习英语无关紧要，专业课成绩提高才是找到好工作的根本；35%基础过关的学生认为学习英语对于就业没有太多的影响和帮助，成绩只要过得去就可以；仅有的10%英语基础较好的学生对于英语学习有着较为明确的目标，同时也明白经济全球化进程的加快，对于社会英语人才的需求也在逐渐的增加，也因此一直衷于英语的学习，旨在提高其英语综合素质。

1.2 学生对英语学习排斥心理严重

作为中国人，汉语是我们的母语，而英语则是第二语言，并非学生从小耳濡目染，学起来比较容易。无论是语法学习、语句分析等英语教学内容都给学生造成一定的心理障碍。职业院校学生在入学前就已经表现出英语基础薄弱，入学后便对英语学习产生……