在中职物理课堂教学设计中切实提高学生就业能力的探讨

何建东

摘 要：目前，各中等职业学院普遍重视将课堂教学与学生未来工作实际相结合。不难理解，这不仅符合当前职业教育的功能定位，也在很大程度上推动了职业教育的课程体系建设。作为中职物理课程，其主要以专业基础课的地位而存在。从课程地位来看，它主要在于支撑学生未来工程类专业课的学习。其课堂教学设计，应围绕着一般能力提高和特殊能力提高两方面来进行。这里应注意对特殊能力的构筑。

关键词：物理课堂；教学设计；就业能力；中职

考虑到物理课程在专业教学中的学科地位，因此，在考察它的课堂教学设计时，应从形成学生思维、动手能力上进行切入，从而确保他们在专业课程的理论学习和实训训练中能建立起自主意识。可见，这种自主意识便成为就业能力提高的重要支撑要件。

1 对学生就业能力的理解

将提升就业能力作为物理教学的前提，意味着需要理解学生就业能力的组成要素，从中分别来应对物理课堂教学设计问题。具体而言，对就业能力的理解可从以下两个方面进行。

（一）一般就业能力

1.岗位技能。岗位技能应成为学生未来就业能力提高的关键，也是中职教学目标定位的关键要素。从当前现代化大生产形态下可知，岗位技能不仅存在于个体自身的劳动技能方面，还存在于团队生产内部的分工环节。特别对于后者而言，能否在规定时间内完成工艺流程从上游到下游的衔接，则成为更为重要的岗位技能。……