马克思主义基本原理概论课案例教学的几点思考

李新灵

[摘 要]案例教学的实施有助于增强马克思主义基本原理概论课的针对性和时效性。马克思主义基本原理概论课案例教学要体现出其意识形态教育、育人教育和思维方式教育的特点。马克思主义基本原理概论课案例教学是一个系统工程，其中教学体系、选择案例、课堂讨论和引导的设计是其关键环节。

[关键词]马克思主义基本原理概论；案例教学；教学设计

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）09-0068-04

努力把高校思想政治理论课建成学生真心喜欢并受益终生的优秀课程，是当前高校思想政治理论课面临的严峻课题。马克思主义基本原理概论课是高校思想政治理论课四门主干课程中思想性、理论性、抽象性最强的，因此，如何把马克思主义基本原理概论课讲得入耳、入脑、入心，是马克思主义基本原理概论教师必须思考的重要问题。案例教学作为一种参与式、互动式与开放式的教学方法，其能通过教学设计和典型化处理，将真实的情境呈现于课堂中，形成可供学生思考、分析、讨论的案例，不仅能提高学生分析问题和解决问题的能力，而且可以增强马克思主义基本原理概论课的时代性和生动性。

一、马克思主义基本原理概论课案例教学的界定

案例教学始于1870年哈佛大学的法学院，已有100多年的历史。我国20世纪80年代末开始引入案例教学，高校思想政治理论课案例教学在“05方案”（《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》教社政[2005]5号，简称“05方案”）出台后备受关注。……