管理信息系统案例教学探讨

摘要：管理信息系统由于综合性、边缘性、系统性等特点，在案例教学时，需要遵循“案例–目的-建构”的思路编撰案例。围绕着管理信息系统开发过程中面临的问题，对案例进行裁剪、拼接、编撰。案例的选择要考虑学生的专业背景和知识背景，设计一些参与性的环节，使学生能融入其中。对案例的运用应该遵循阅读、讨论、解决问题三个步骤；需要广泛收集和不断更新案例。

关键词：管理信息系统；案例教学；案例

中图分类号：G642.3 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）019-000-01

管理信息系统是管理科学、数学、计算机科学的交叉学科，“具有综合性、边缘性、系统性等特点”①。因而，由于学科特性，随着社会的发展，管理信息系统的新应用层出不穷、知识更新很快。教师讲课时，教材中的实例根本无法满足教学要求，演示软件太落后了。因此，需要探讨和完善管理信息系统课程的案例教学方法，以提高教学质量。

一、“案例-目的-建构”的教学方法

案例教学的目的在于帮助学生加深对MIS和企业战略之间关系的理解。通过精心编写的案例，可以引导学生更好地理解教学内容。因此，无论是MIS开发还是MIS应用，案例教学都是最重要的。

具体而言，管理信息系统案例教学有两个目的，一是帮助学生体会系统开发过程中面临的问题，二是帮助学生了解业务驱动的信息系统开发的重要意义。案例是围绕着目的的实现而设计，这两个目的，对管理信息系统的案例提出了一些要求。第一、案例是问题启发性的，而不是介绍描述性的。……