《运筹学》教学模式探讨

吴玉文

【摘 要】运筹学课程是我校管理类、信息类等专业的一门重要的专业基础课程，它的教学质量对于学校培养的人才质量有着十分重要的影响。为了提高学运筹学课程的教学有效性，培养学生的思维能力和实际应用能力，我们在教学过程中针对现有的教学模式进行了深入的探索与改革。

【关键词】运筹学；启发式教学；案例教学；教学模式

运筹学作为一门20世纪三、四十年代发展起来的新兴学科，主要研究人类对各种资源的运用及筹划活动，并通过挖掘和发展其中的基本规律，寻找发挥有限资源的最大效益的方法，从而实现总体最优的目标。运筹学的特点是采用系统的、科学的、数学的方法，通过建立数学模型并对其进行检验、求解来获得最优决策。

1 现有教学模式的局限性

运筹学课程是我校管理类、信息类及物流类专业的一门重要的专业基础课，它的教学质量直接影响着学校培养的人才质量。我校的运筹学课程主要向学生介绍包括线性规划和对偶理论、整数规划、目标规划、动态规划在内的规划论、图与网络分析以及决策分析等方面的内容。这些内容不仅要求学生具有一定的数学理论基础，又与实际背景密切相关。

目前，运筹学的教学模式仍以传统的课堂讲授为主，学生被动地接受知识，学习缺乏主动性。如何让学生积极地参与到课堂教学的过程中，让他们将被动地接受知识变为主动地获取知识，这是我们在运筹学课程教学模式中要探索和解决的主要问题。……