数学教学存在的问题及策略初探

曹树清

摘要：随着时代的发展，传统的一些教学方法不再合适。特别是小学数学，传统课堂满堂灌的教学方式使学生们的学习积极性不能有效提高，且不能对所学知识进行应用，严重缺乏实践所学数学知识的能力。现有数学教材也与实际生活关联不大，导致了学生数学能力难于有效提高。 本文与大家探讨当下小学数学教学中存在的问题及优化策略。

关键词：小学数学 问题 优化策略

目前，因为应试教育的影响，使小学数学教育走入了一些误区，数学让学生望而生威，甚至望而却步。主要原因是有的数学教师对数学教学的研究不够，不能有效开发和合理利用课程资源，教学中仅限于对数学知识的传授，不能有效合理地渗透数学文化内容，不能有效地组织学生探索和发现数学规律和方法，在教学中缺少等待，让学生进行思考的时间少，教师讲解得多，以讲代学，作业机械重复，大搞题海战术，学生负担加重。以上种种问题的存在，严重阻碍了数学教育的发展，削弱数学教育的效果，使数学教育的有些功能被异化。如何使数学教育走上良性循环的轨道，真正使数学成为学生喜爱的学科，从而发挥数学教育的基本功能呢

一、小学数学教学现状

1. 受应试教育的影响太大，教学方法不当。许多教师把教学目标放在如何提高学生考试分数上，与当下提倡的素质教育严重不符，教师教得累，学生学得辛苦，数学能力却没有质的提高。……