大班班级管理方法之我见

王莉

一、班级常规共同制定

有效的规则秩序有益于班级活动的管理和师生互动，一个班级混乱的原因，往往是因为幼儿不知道该做什么，教师的期望是什么。开学初，我与孩子们共同讨论：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的，违反班规的结果将会如何。我尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，然后根据讨论的结果，师生共同规划、订立全班遵守的班级常规。在执行过程中，我遵循公平、守信，多鼓励、少处罚，培养幼儿养成自觉遵守团体规定的习惯。

二、学习习惯时刻不怠

大班是孩子们在幼儿园学习生活的最后一年，所以做好幼小衔接工作是非常重要的，因此，良好的学习习惯培养很重要，在一日活动的各个环节中加以积极的引导，努力培养幼儿良好的学习品质。为此，我主要采取了以下措施。

（一）及时打“预防针”。

在日常教学和生活中，观察幼儿的行为表现，同时与其它班幼儿进行观察比较，发现问题及时给班级内幼儿打“预防针”，告诉他们怎么做是正确的，把不良学习习惯杜绝在发生之前。

（二）重视个别教育。

有的孩子接受新知识的能力强，但是在要求独立完成学习任务时容易分心，注意力无法集中，导致完成的速度慢，质量低，对于这样的孩子，除了在园时重点关注，时时提醒，采用激励法引导他逐步改正外，还及时与家长沟通，请家长在家给幼儿营造一个安静免打扰的学习氛围，争取家园合作，帮助幼儿养成良好的学习习惯。……