任务型英语教学模式的建构及应用

李明殊

摘要 任务型教学模式作为众多被引进的课堂模式之一，是被广大学生和老师最为推崇的一种，也是在如今的实际课堂中最为常见的一种教学模式。本文在分析任务型教学模式的全方位背景、含义、内容、特点、原则等的基础上，指出任务型教学模式与传统教学模式的不同之处，以及目前发展的现状及存在的问题，并对它在英语学习中的应用进行深层次的探索与研究。

关键词 任务型教学 英语 建构 应用

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.06.044

1任务型英语教学

1.1任务型英语教学的背景分析

任务型英语教学虽然在现代社会才逐渐进入大众的视野，但其实它可以追溯到上世纪的八十年代，该教学理念的核心是完成任务，是由一位名为伯拉胡（Prabhu）的英国学者提出的。伯拉胡在1987年第一次进行任务型第二语言教学实践并在此基础上形成了理论知识，在他看来，关于语言的学习不仅仅要注重表面的语言知识的学习，而是更要注重想要表达的语言的真正意义以及语言的学习过程。任务型教学模式是一种将传统的教学模式与交际法二者进行折中的教学理念，可以有效弥补传统教学的不足之处，从而在很大程度上提高学生的英语能力与水平。

1.2任务型英语教学的含义

所有能够通过完成任务促进语言学习者学习进程的活动都可以被称为任务型教学法，这就直接赋予了任务型教学模式超强的针对性与目的性。任务型教学模式并没有绝对的否认与忽视传统教学模式，传统教学法之所以能够流传如此之久，便有它存在的合理性与值得被在新时代继续保留与继承的内容。……