当前初中物理课堂教学减负增效探讨

杨利平

摘要 新课程标准的提出对教师的教学能力而言是一种极大的挑战。物理课程教学是初中教学的重要内容之一，在新课程改革的条件下，聚焦课堂，减轻负担，提高课堂教学效率是每个教师应尽的责任和义务。因此，如何提高初中物理课堂效率，实现减负增效就显得尤其重要。自新课程改革实施以来，在教材资源有限的情况下，教师们应当更新教学理念，优化教学手段，减少课堂教学时长，提高学生们的自主学习能力，从这些方面着手，实现课堂的减负增效，提高初中物理课堂教学效率。

关键词 物理课堂教学 减负增效 探讨

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.06.070

如今，时代的进步促使父母对子女的教育问题越发重视。为了让孩子赢在起跑线上，得到更好的教育条件，父母就会给孩子报更多的补习班、辅导班。然而，导致的结果是学生在节假日有做不完的作业和上不完的课。这样的教育方式不仅加重了学生的学习负担，还泯灭了孩子的天性。初中物理是学生学习工科的基础阶段，这将决定学生今后物理学习的质量。在这个阶段，要给予学生的不是更重的学习负担，而是更好的学习方法，更高的学习效率。笔者以初中物理课堂教学为例，通过探讨减负增效这一教学理念，以此来提高初中物理教学效率，提升学生学习成绩。

1减负增效的定义

减负增效最初是经济学中的概念，是指公司企业为了增加产出效率或效能而采取的减员或精简机构等措施。……