农村中小学生自尊与心理适应的调查研究

李梦婕

摘要 目的：通过调查来探讨农村中小学生自尊与心理适应的一般特点，考察自尊与心理适应的相关关系。方法：采用自尊量表、儿童社交焦虑量表、抑郁自评量表、情感平衡量表和生活满意度量表对岳阳市某中学467名中小学生进行问卷调查。结果：（1）农村中小学生的总体自尊处于中等水平，性别差异不显著，年级差异显著。（2）抑郁水平总体处于轻微程度，性别差异不显著，年级差异显著。（3）生活满意度总体中等，性别差异不显著，年级差异显著。（4）社交焦虑总体处于较低水平，情感平衡总体一般，两者的性别和年级差异均不显著。（5）自尊与心理适应各维度存在显著相关，自尊与社交焦虑维度、抑郁维度呈负相关，自尊与情感平衡维度、生活滿意度维度呈正相关。结论：农村中小学生的自尊与心理适应现状情况良好，自尊与心理适应各维度具有显著相关。

关键词 农村中小学生 心理适应 自尊

中图分类号：B844.1 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.06.091

1研究背景

现今，青少年时期的行为问题和情绪冲突出现较多，并且处于网络发展和信息传播迅速的时代，农村中小学生在家庭与学习环境和自我意识等方面的变化比较明显，中小学生对外界信息的识别能力和自我控制能力这些方面发展不够完善的情况下，较常出现一些个性或心理问题。

自尊是个体人格结构中的核心部分，是对自我和自我价值及自我体验的主观评价；中小学生自尊的发展状况会直接影响其学业水平和人格的健康发展，了解中小学生的自尊发展特点和影响因素有利于培养其良好的自尊和行为。……