探究小学英语教学的有效性

游娟

英语作为对外交流的重要工具，具备较强的应用价值，因此在当前教育形势下对于英语学习的重视程度较高。但对于英语学习而言，教育重心更加偏向于应试技巧和英语答题能力的训练。基于应试背景下的英语教学尽管可能在短期内能够提高学生的英语成绩和分数，但实质上这并不意味着学生真正掌握了英语这门语言，“哑巴英语”、“中式英语”等现象极为普遍。究其根本原因在于，偏重于应试目的的英语教学并未实现提升学生英语应用能力的教育目标。那么应该如何进行有效的课堂教学来培养学生运用英语的能力，下面笔者从以下几方面阐述。

一、规范课堂教学。培养学生良好的习惯

只有规范平时的课堂教学，课堂教学才能有秩序地进行，整个课堂下来，学生们才会有所收获。在英语课堂上，教师要注重培养学生良好的学习习惯，要鼓励学生静下心来学习英语，能够做到听得懂、学得会。例如，在教学生拼写单词时，教师通过示范、带读，教会学生正常的发音，再让学生自己拼读，在课堂上如果发现他们的发音不够标准要加以及时的纠正，这样既可以加强学生对单词的记忆，还能有效培养学生拼读单词的良好习惯，纠正他们的发音，为以后的学习奠定良好的学习基础。

此外，在课堂外要做学生的贴心人，关心爱护全体学生，鼓励他们学好英语，用好英语，使英语课堂变成一个温暖的大家庭，让每位学生都能养成良好的学习习惯，从而自觉地参与学习，而不是一个训练场。……