基于“约哈里窗”原理下提升高校辅导员沟通能力的路径及方法

邵頔

摘要：为了更好地加强和改进高校思想政治工作，实行全方位和全程育人，加强高校辅导员沟通能力是很重要的一项技能，本文用“约哈里窗”的基本原理，来积极探索提升高校辅导员沟通能力的路径和方法。

关键词：约哈里窗；辅导员；沟通

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）33-0020-02

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，辅导员既是教师，又是干部；既是教育者，又是管理者。在工作实践中，也扮演了服务者的角色，高校辅导员承担着大学生思想政治教育、日常生活管理、就业指导服务、安全稳定、心理健康教育等重要任务，是大学生健康成长最直接的指导者和引路人。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人，以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。因此在三全育人的工作中，輔导员的语言表达能力与学生的沟通交流能力，显得尤为重要。我们希望通过辅导员的话语体系和教育语境的转化，来形成新的、生动活泼、行之有效的语言叙述模式，来使思想政治教育具有更直接的指向功能，来通过第一课堂和第二课堂提升思想政治教育的针对性和实效性。

一、“约哈里窗”的基本原理

“约哈里窗”是20世纪50年代，由美国心理学家约瑟夫·鲁夫特（Joseph Luft）和哈立顿·英格拉姆（Harrington Ingram）提出的一个介绍自我和他人相互了解的模型，最早用于组织动力学研究。……