小学英语探究式学习的模式和教学策略分析

郑野

摘要：小学英语探究式学习是一种全新的思維模式和方法，可以较好地促进小学英语教学的实效性，在改善传统英语教学模式的同时，还可以凸显出小学英语学习过程中英语知识的发现和探究过程。

关键词：小学英语；探究式；学习；模式；策略

中图分类号：G622.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）33-0164-02

在以学生为主体的小学英语课堂上，更好地推动学生的主动参与性和积极探究性思维，有利于他们在小学英语学习过程中创新精神和实践能力的培养，极大地满足好奇心和求知欲。在探究式的小学英语活动中，学生在自主探究和讨论的过程中，可以获得英语知识特定结论或结果，产生极大的心理满足感和自信心，建构属于自己的英语知识体系。

一、小学英语探究式学习的背景

1.新课程改革对英语学习方式的转变促动。新课程改革标准指出，小学英语学习要转变原有的思维模式和学习方式，要在英语学习和实践活动的前提下，以学生为主体，探索全新的英语基础知识学习方法，更好地提升学生听说读写的英语技能，并在充分尊重学生个性化差异的条件下，设计和生成具有开放性和探究性的教学活动，使之成为小学英语课堂教学的催化剂，更好地培育和生成学生的英语探究精神和创新精神，提高英语基础素养和能力。

2.小学英语学科的自身需求。在小学英语教育过程中，学生要提升自己的学习力，也需要教师创设宽松、和谐、探究的英语学习氛围和环境，使学生能够在其中进行积极主动的参与、自主独立的思考及大胆的质疑和探究，从而感受到小学英语学科的知识魅力，享受小学英语学习过程中的成就感和愉悦感。……