合作学习模式在小学语文教学中的应用探析

杨燕芳

【摘要】就语文本质来说，它属于一门语言性学科，语文的教育教学活动重在培育学生语文素养，帮助学生熟练运用语文知识技能进行社会交际，提高个人品位。文章通过对合作学习模式在小学语文教学中的应用分析，以期让每一位学生得到锻炼，掌握一定的语文基础知识，习得语文学科的工具性能。

【关键词】小学语文教学；合作学习；问题；对策

传统的语文课堂，大多都是教师进行知识技能的讲解，学生机械性地接收，教师处于主导地位，学生的学习状态较为被动，普遍缺乏对知识主观性的深入思考探究，学到的知识过于浅层，教学内容的传授效果大打折扣，学生的学习效率难以提升。这种现象的出现要求教师的教学观念必须转变，要能够“屈尊降贵”走下神坛回到学生中间，聆听学生的声音，合作学习模式的出现表明了新教学观念的形成，它注重发挥学生的个人主观能动性，通过小组学习的方式，满足不同层次学生对知识的需求，让学生获得学习成就感，增加自信心，培养学生的团队合作能力，在轻松愉悦的氛围中学习知识，收获技能。

一、合作学习模式概述

合作学习最早出现在美国，它对当时的美国教育产生了极大的推动作用，特别是在改善课堂教学的社会心理氛围上，发挥了无可替代的重要作用，通过合作学习，大多数学生的学习成绩突飞猛进，一些非认知性能力也得到了显著提升，学校学生的整体素质取得了很大进展。……