从高考阅卷反馈谈遗传基本规律的复习策略

傅琦雄

(福建省宁德市教师进修学院 352100)

2016年福建省高考开始使用全国卷，2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(以下简称全国卷)生物学试题的命题风格与福建卷有着明显的差异。例如，全国卷更关注生物学科核心素养的考查，更关注教材的细节，更关注语言规范表达能力，作答文字量明显增多等。纵观近几年全国卷，对遗传基本规律的考查年年出现，年年有新意。但从学生答题情况看，遗传题均分偏低，总体感觉难度较大。下面笔者从2016年全国卷第32题福建省考生阅卷反馈的视角，谈谈对遗传基本规律的几点复习策略。

1 2016年全国卷第32题试题评析与阅卷反馈分析

1.1 试题 已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中♀灰体∶♀黄体∶♂灰体∶♂黄体为1∶1∶1∶1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题(12分)：

(1)仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性?

(2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。(要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。)

1.2 评价及分析 本题以遗传学实验分析设计的形式考查了基因的分离定律和伴性遗传，侧重于遗传分析推理，书写量较大。……