应用型高校创新创业人才素质能力评价模型

鲁慧民+宁静峰+汤淼

【摘要】应用型高校创新创业人才素质能力的评价具有不确定性、模糊性以及高校学生的特殊性。本文在分析应用型高校学生创新创业人才质量标准的基础上，采用基础系统、智能系统、动力系统、实现系统和保障系统“五位一体”方法，构建了创新创业人才素质能力评价指标体系。通过对评价指标体系进行量化，采用模糊理论建立数学模型来对学生的创新创业素质进行测评，从而增强高校创新创业人才素质评价的准确性和科学性。

【关键词】应用型高校 创新创业 人才培养 评价模型

【基金项目】吉林省高等教育学会2016年度高教科研一般课题（编号：JGJX2016D61）；吉林省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题（编號：ZD16028）；吉林省高等教育学会2017年度高教科研重点课题（编号：JGJX2017C28）；吉林省教育科学“十三五”规划2017年度课题：基于大数据分析的工科专业建设持续改进路径研究-以软件工程为例。

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0010-02

2015年5月4日，国办发〔2015〕36号《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确了创新创业教育目标要求，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。创新创业教育应融入高校人才培养体系[1]，贯穿人才培养全过程[2]。应用型高校素质能力评价指标具有一定的不确定性、模糊性和高校学生创新活动的特殊性，目前高校对创新创业人才素质能力的评价大多数只通过理论或实践考核来体现[3]，未充分考虑学生创新创业的综合素质能力，主要表现在：