如何进行小学五年级语文阅读教学的探讨

刘欣

【摘要】阅读教学工作对小学语文教学工作而言至关重要，为了促进小学五年级语文阅读教学工作实效性的提升，教师需要对该时期学生特点进行掌握，通过适宜的方式方法对学生进行教学。下面对小学五年级语文阅读教学策略和方法方面的内容进行具体分析，从阅读方法的传授、学生阅读习惯的培养等角度进行具体阐述，以期为小学五年级语文阅读教学工作的开展提供一定启发和参考。

【关键词】小学五年级语文 阅读教学 方法策略

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0095-02

小学五年级的学生具备一定阅读能力，但是该时期学生依旧具有爱玩的天性，很多学生不愿主动进行阅读和学习，对小学五年级语文阅读教学工作的开展产生一定影响，如何进行小学五年级语文阅读教学已经成为教师研究探讨的重点内容。本文对小学语文教学工作方法策略方面的内容进行具体分析，希望为小学五年级语文阅读教学质量及效率的提升提供一定帮助。

一、对学生良好的阅读习惯进行培养

为了促进小学五年级语文阅读教学工作有效开展，教师需要对学生的主体作用进行充分发挥，调动学生主观能动性，帮助学生形成良好的阅读习惯，最终为阅读教学实效性的提升奠定坚实基础。

以小学五年级语文《白杨》一课的阅读教学工作为例进行分析：教师对本节课进行教学之前，要求学生进行课前自主阅读和预习，要求学生借助字典等工具对不懂的字词进行查找，并且在阅读的同时进行读书笔记的记录，将文中自己认为重要的内容进行标记；……