浅谈《机械制图》课程教学方法改革

黄伟+刘吉普

【摘要】《机械制图》是高等工科院校机械类专业的一门重要技术基础课，针对课程教学中的重点和难点，本文结合自己的教学实践浅谈几点看法。

【关键词】机械制图 教学方法 启发教学 课堂评价

【基金项目】湖南省2015年度普通高等学校教学改革研究项目，“《机械设计制造及其自动化》专业“3+1”应用型人才培养模式研究与实践”（课题编号669）阶段性研究成果。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）29-0222-01

《机械制图》是高等工科院校机械类专业的一门重要技术基础课，是一门研究解决空间几何问题及绘制和阅读工程图样的理论和方法的课程。是机械类学生最早接触到机械专业内容的课程，以主干课程的角色，起着承上启下的作用，具有十分重要的地位。

在课程教学过程中逐渐发现，学生的学习普遍存在着以下问题：由于课程中相关部分理论性较强，学生反应学习很困难，学习动力不足；制图课程中物-图的相互转换，需要学生良好的空间想象能力，但部分学生恰恰这方面很弱。

针对这些问题，结合教学实践经验，在此谈谈機械制图课程教学改革的一些设想。

要学好机械制图这门课程，关键在于摸清课程的重点和难点，并找到解决办法。本课程的重点包括：三视图的投影关系、组合体的三视图和零件图、装配图的表达与分析等；而空间几何问题、由图到物和由物到图的转换、零件图和装配图的表达方法及尺寸标注等则是教学的难点。要解决这些重、难点，可从如下方面进行探索：