浅析高职学院建筑材料专业的实践教学与学生管理

摘要：实践教学在高职教育中占据了重要地位。本文针对高职学院建筑材料专业实践教学的开发，教学管理，辅导员管理，课程考核提出了相关建议，为提高高职学院建筑材料专业的实践教学质量和学生管理水平提供了有益的参考。

关键词：高职学院；实践教学；学生管理

随着经济转型升级和中国创造步伐的不断加快，企业急需大量的高技能型创新人才。培养高技能型创新人才是历史赋予高职院校的使命[1]。高职教育的研究日益受到社会关注[2]。高职教学区别于本科教学的重要特色在于包含大量的实践教学内容，如何确保实践教学的有效开展，成为每个高职专业必须关注的问题[3，4]。本文总结了本系多年的实践类课程教学和学生管理经验，提出了有益的建议。

一、实践课程的开发

按照高职教育的要求，“工学结合”是高职的重要特色，在校生实践教学的比重要求占到全部课程的约30%，需要安排大量学时的实践教学。如何开发各专业的实践课程成为需要解决的首要问题。建筑材料专业的实践教学可以分为五类：课内实验，认知实习，综合实训，毕业设计和顶岗实习。

认知实习一般安排在大一上期，主要是专业介绍，使学生对专业培养方向，未来的工作岗位形成感性认识。建筑材料专业的学生可以安排参观商混站，水泥厂，构件厂，检测公司，施工现场等。参观完成后，可以组织学生进行一次总结讨论，谈谈同学们的心得体会，还可以邀请已经毕业的优秀校友进行交流。……