浅谈如何构造新课改下的高效课堂

邓亚欢

摘要：在新课改中，提出了“自主、合作、探究”的学习方式，在课堂上强调要体现“师生平等”“课堂教学有效性”等观念。随着新课标在教学中的不断渗入，教师应当明白课堂教学是教学工作的核心部分，它对高中数学教学的质量高低有着决定性的影响。所以在高中数学的课堂教学上，有必要进行课堂情景的创建，激发学生的学习兴趣，兵进行有效的探究。

关键词：高中数学，新课改，高效课堂，方法

课堂教学是高中数学教学的主阵地，如何提高课堂教学质量和教学方法，已摆在教育工作者面前、亟待解决的重要问题。为了寻求大面积提高数学课堂教学质量的出路，我们数学教研组进行了“分层教学，分类指导”的教学改革研究。下面结合本人的实践谈谈认识和体会，供大家参考。9/view-3477833.htm

一、创设课堂情境，让学生主动参与，激发学习兴趣

（一）对高中数学课堂教学的认识。

当前数学教学现状仍然处在“教师讲，学生听”或“学生练，老师看”或由“教师满堂灌转向学生满堂练”，“依分数论质量”等这个教学应试“怪圈”之中。在这种狭窄的数学思想下的数学教学的问题核心是由于脱离学生的数学实际，培养出的学生只能高分低能。走出这个怪圈的出路何在？高中数学教改实践证实：从学生实际出发进行数学教学是走出应试教学“怪圈”的有效途径。这种数学教学的结构和程序为：以学生的数学实际为教学的起点，将数学知识问题化、活动化，改革过程的评价以利于激起学生的认识冲突吸引学生积极“参与”，从而使学生最终通过其主动构建起自己新的认识结构。……