浅议初中物理分组实验教学

刘代龙

【摘要】教育是一门科学，也是一门艺术，教无定法，但教学有法，贵在得法。物理分组实验教学引导学生通过物理实验认识物理现象，探究物理规律，获得物理知识，掌握科学方法，是培养学生科学精神，激发学生学习兴趣，提高学生综合能力、综合素质和教学效果的有效途径。初但是在初中物理分组实验教学过程中也存在着许多问题，这些问题不仅仅影响着教学的质量，甚至还可能影响到学生的学习兴趣。通过课前、课中、课后三个阶段的不同对策来解决这些问题，提高教学质量，保障实验教学能够发挥其作用。

【关键词】物理分组 实验 动手能力

一、前言

众所周知，物理作为一门在实验中发展进步并不断完善的科学，对其进行学习也需要在大量的实验中进行。在现在的初中物理实验教学中，部分实验是采取分组的方式，这一部分是考虑到学生之间相互配合相互合作，能够实现共同进步共同学习的目标，一部分原因也是因为实验器械的数量限制。但是在分组实验教学中仍然存在着许多问题，分组实验教学方式也还有极大的改进空间，下文就将分组实验教学的问题与相关对策进行分析。

二、初中物理分组实验教学中的问题

1.学生在课前准备不足

许多教师都认为，初中物理实验较为简单，危险系数比较低，而且在实验过程中教师是以引导为主，因此学生在课前不需要做过多的准备，只要教师准备好实验用具，在上课时向学生们演示整个实验流程即可。……