教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略

史利金

摘要：高中英语写作教学是新课程高中英语教学的重要内容之一，目前高中英语写作教学还普遍存在着注重预设式的教学现象，导致写作教学低效甚至无效。要改变这种现状，必须实施有效的教学策略，而实践证明，教学创生视角下的高中英语写作教学策略能提高课堂写作教学的有效性。

关键词：高中英语；有效性；课堂写作教学

高中英语写作教学策略是为达到一定的写作目标所采取的方式方法，它是写作教学实施过程的重要环节。笔者通过大量的课堂观察发现，虽然新课程高中英语写作教学实施多年，但从写作教学的课堂看还普遍存在着注重预设式的写作教学现象，导致了高中英语写作教学低效甚至无效。教学预设与教学创生是相对的，在高中英语写作教学中，教师不但应该注重预设，而且更应注重创生，才能使写作教学达到良好效果。因此，教師在高中英语写作教学实施中应重视教学创生的运用，以提高课堂写作教学效果。

一、交际性写作教学策略

交际性写作教学策略实际上强调的重点是写作情景的交际性。这实际上是要求我们高中英语教学教师在布置相关写作课题的过程中，在选择材料的环节上，要注意材料的情景交际性。就是要求我们所选择的材料要符合生活的实际情况，要来源于生活，客观创设贴近真实生活的环境。通过这种安排，让学生能够从生活中提炼写作内容，在不断开发生活元素的过错中提高写作能力。……