高中语文教学有效性的思考

刘青青

摘 要：随着我国新课程改革的不断推进，应将学生作为课堂主体，学校不但要注重学生课本知识的传授，更要对学生独立思考能力和实际操作能力的培养加以重视。教师是在课堂传授学生知识最主要的人，对于整个教学过程的效率掌控起着至关重要的作用，所以当代的教师要不断创新教学方法，实现课堂教学的有效性。

关键词：新课改；高中语文；教学；有效性；措施

高中阶段是学生学习的重要阶段，既是对学生中小学学习的升华，更是学生高考和大学选择的决定性阶段。高中语文在高考中占据重要比重，是高中教学的重要组成，而高中教学工作的开展，直接关系到学生的综合能力和水平。

一、教学内容結合生活实际

高中阶段，学生课业与升学压力大，容易出现情绪波动，所以对于知识的学习一旦没有把握好，就会出现厌烦情绪，这就需要教师培养学习兴趣，可以通过生活实践结合语文教学理论知识，并在课堂上将其进行生活情境的创设，这样就可以使高中生对所学的知识能够加强掌握程度，随后进行层层引导，使学生通过实践了解到所学的语文知识能够在我们生活实际中加以应用，并感受到生活中应用的乐趣，进而激发学生的学习兴趣。在语文教学过程中，教师可以将生活和语文知识加以有效结合，进而提升高中英语的教学趣味性，实现课堂有效性的提高。

例如，在高中语文“五种表达方式”的学习时……