高职生培养目标达成度评价研究

杨婷+李兵

摘要：高职生培养目标达成度是高职教育衡量人才培养质量高低的重要手段，高职生培养目标达成度评价研究可以促进高职院校更好地培养高质量技能技术人才。根据“目标导向、学生中心”的思路进行研究，把“在校生培养目标达成度”和“社会对培养目标达成度”作为高职生培养目标达成度的两项重要内容，进而科学进行高职生目标培养能力达成度评价研究。

关键词：高职生 培养目标 达成度

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）16-0013-02

2000年发布的《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中要求，高职人才培养的根本任务是培养适应社会发展、适应行业需求的高素质技能型的专门人才。所以高职学生的培养方案是以此为方向进行的学生专业知识能力、综合素质结构的培养设计方案。高职毕业生的特点是具有适度的基础理论知识结构、技术能力相对较强、综合素质较高等。党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展的第十三个五年规划的建议》，以“提高教育质量”为主题作出了新的部署。文章从高职生培养目标达成度进行研究，分析高职生培养达成度的评价依据、方法、机制保障等，为高职院校今后教学管理、人才培养等提供理论指引。

高职生培养目标达成度广义上指高职生在读书期间获得的知识，不仅包含课本上的理论知识，还包含实验、实训、实习等实践知识，同时还应包含高职生各种课堂内外活动作出的明确安排；……