高职院校依托“阳光心晴工作站”开展心理健康教育的实践与思考

耿丽

摘 要：陕西工业职业技术学院（以下简称“我院”）开展了依托“阳光心晴工作站”推进心理健康教育工作“三走进”的八年实践，经过探索发现，该平台有利于心理健康教育工作的开展，有利于日常心理健康教育职能和逐层应急防范功能的发挥，能够实现心理健康教育走进班级、走进公寓、走进心理困难学生及其家庭这一“三走进”的目标，解决了心理健康教育学生的“最后一公里”问题，大大提高了心理健康教育与咨询工作的实效。

关键词：心理健康教育；“阳光心晴工作站”；有效性

中图分类号：G641

文献标识码：A

收稿日期：2017-03-01

高职院校的心理健康教育工作起步比较晚，但是，随着各高校对心理健康工作的重视和关注，心理健康教育工作也逐渐有了质的提高，校园心理咨询也开始得到学生的接受和认可。尽管心理健康教育在高职教育中的地位在慢慢提升，但目前还是存在一些问题。加强高职学生的心理健康教育，对高职学生避免和消除因各种心理冲突或矛盾而出现的心理问题、心理危机及心理障碍，促进身心健康有一定的帮助。

一、高职院校学生心理健康现状

1.学生心理状态两极分化

积极的学生非常积极，在各方面都要求进步，积极参加各种课外活动，认真学习，参加学生会或者社团活动，争取荣誉。而消极的学生很懒散，对一切活动都没有兴趣，得过且过；他们认为只要不犯错误，就万事大吉；他们只在规定的时间完成规定的事，但是一般效果不佳，只是应付了事，往往无法取得预期效果。……