试谈初中生写作能力的培养

黄润锋

[摘 要]培养学生写作能力是初中语文课程目标之一，也是当前语文教师所面临的教学难题。实践中，教师可从写作素材积累、课内活动设计、课外活动拓展等方面入手，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握基本的写作技巧，全面提升写作能力。

[关键词]初中生；语文；写作能力；活动设计

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）24-0029-01

语文是人文性与工具性高度统一的学科，是人们学习其他知识的基础学科，它的内容包罗万象。其中写作能力是学生语文综合素养的重要体现。提高学生的写作能力是初中语文教学的当务之急，是当前语文教学的重要目標之一。为此，教师应结合自己的教学实际，勤于实践，积极探索高效的作文教学之道。

一、张扬个性，激发想象

初中生都具有个性化的特征，教师应尊重学生的个性差异，指导学生学会扬长避短，充分激发每个学生的个性潜能，让其在自己所擅长的领域一展拳脚。因此，写作中也应调动学生的个性思维，让学生审视生活，感悟生活，并学会用自己独特的视角来描述事物，表达情感。新课程标准强调，要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。因此，教师应设法激发学生的想象力，指导学生进行思维训练，培养学生的创造性思维，使学生乐于联想，乐于创作。如，在关于环保话题作文中，有学生就充分发挥自己的想象力和创造性思维，描述了如下情节：猪八戒在西天取经返回后，创建了一家木材开发公司，他为了追求更大的经济利益，大肆砍伐树木，严重破坏了当地生态环境，受到了大自然的惩罚，自食苦果，最后幡然醒悟，成为一个环保志愿者，为宣传环保奔走各地。……