依托互联网，构建初中语文作文教学新模式

肖文明

随着互联网在社会生活中日益普及，如何更好地开发和利用网络资源为我们的教育教学服务，是很多学校和教师所共同关注的问题。笔者认为，“互联网+”背景下的作文教学不应该只是把多媒体网络当作辅助写作的工具，而是以新课程理念为指导，以多媒体网络为教学环境，充分发挥学生的主动性与创造性，培养学生信息搜集能力和创新能力的新型教学模式。

下面，笔者结合教学实践具体谈谈自己的一些做法想法，希望能为一线老师的作文教学起到抛砖引玉的作用。

一、让互联网走进课堂，辅助课堂作文教学

把互联网引进课堂，不仅仅是激发学生写作兴趣的需要，更是新教材所提倡的作文辅助教学手段。

如苏教版必修二第二专题“和平的祈祷”的写作实践：许多反映战争主题的历史图片，记录了刻骨铭心的瞬间，表现了各种人物的命运。请围绕战争与和平的主题，找一幅令你不能忘怀的图片，展开合理想像，自选叙述角度，写一个故事，不少于800字。一个00后的学生怎么会有这种生活积累呢？显然，新教材是要求我们到互联网去搜索作文的相关材料。类似的写作训练题目在新教材中屡见不鲜。由此可见，引进网络作文教学已经不是个别老师突发奇想的事情，他确实给我们作文教学带来了极大方便。他为学生提供了无限广阔的阅读空间。根据这一特点，我经常推荐一些有益的视频给学生观看，如：《百家讲坛》、《感动中国》《开讲了》等；……