阅读中回归语文

南琳婕

可以这样大胆地断言当前我们高中生的阅读量：有一半以上的学生是除了语文课本，基本上不看报纸或其他书籍，甚至连语文书也看的很少。当然原因很复杂：作业繁重，疲于应付，无暇阅读；或是家长把阅读定性为读“野书”，班主任也要收缴课外书；或因当前娱乐性书籍过多，诱惑过多，学生对能提升文学素养的书籍不感兴趣，而是喜欢看漫画、娱乐杂志。

但历史告诉我们：一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的，充满创造力的；而一个漠视阅读，不爱读书的民族是停滞的，前途可悲的。多读好书，能使人明智，增长见识，丰富人的精神世界。因此不管是学生还是教师都应该重视阅读。

一、教师加强自身阅读，让课堂更大气

谈及“语文教师”的身份，人们的感觉总是“博览群书，知识渊博”，而事实上，教师常常是读书甚少的行业，包括我们语文老师。我们每天忙着研究教材、教参，忙着研究考试说明和高考试卷，忙搜寻各种复习训练题并反复琢磨切磋，忙考试、阅卷、分析、讲评等等，整天忙得晕晕乎乎，却没有时间阅读各种书籍。阅读的严重缺乏导致知识体系封闭陈旧，思想观念保守。所以，我们大多数老师宁可选择受教参和大量繁琐训练的束缚，也不愿意独立思考和探索，用更开放自由的方式处理课本和作业，这导致我们当前语文教学最为严重、最为可怕的现象——“思想”的缺席。

老师思想的缺席，必定导致学生思想的缺席；老师语言的贫瘠，又何谈学生文学的富足？……