小议英语课堂中运用直观教具的作用

钟海平

[摘 要]英语对中国学生来说是一种外来语言，而非一般的知识。因而英语课堂教学法何其多，尤其是多媒体教学法就很抢眼球。但是笔者认为直观教法也不错；教室里的人、物就是最容易取材最实在的直观教具，它能给学生以直观的刺激，直观教学法就是利用身边的实物使抽象的语言与形象得到很好的结合的一种教学方法。

[关键词]英语课堂；运用；直观教具；教学法

人们对事物的认识，往往始于直观。中学生的认识，尤其低年级学生的认识，更是始于直观。学习外语，亦不例外。利用直观教具进行外语教学，可以使外语教学过程更加生动，形象，它不仅能吸引学生的注意力，能激发起学生的学习兴趣，而且能调动起学生的自我学习积极性。因此，根据教学阶段的特点和教材的具体内容，运用直观教具进行外语教学，让学生在情境中进行语言的实践活动，直观教具的运用的确最具说服力，效果也最佳。

英语教学中直观教具有：（实物、动作、手势、表情、图片、简笔画、图表、模型等等）。下面粗略谈谈利用实物这种直观教具在教学中的运用所起的作用。

教室里的实物是学生熟悉的事物，在初级阶段 语言训练中，我们可以充分利用这些事物来学习它们的名称、意义、描绘它们的形状、大小、颜色、性质、用途等等。例如，利用教室里的台、椅、书、笔、墙等物就可以直接进行生动的学习。For example：师指着黑板说： This is a blackboard. What color is it ？ Its black . Its made of wood. We can write words on it . and so on .通過这种摸得着看得见的直观实物向学生解释：“blackboard”就是“黑板”，它的颜色是“黑色的”，它的性质是“木头”，它的作用是用来“写字”的；……