高中古诗词鉴赏教学的方法与手段

在高考考试中，诗词鉴赏所占的比重也是较大，所以诗词鉴赏应是语文教学中的重点部分，同样也是难点。由此，进行诗词鉴赏的学习应是高中语文教学中非常重要、非常值得重视的环节。而且，在高中阶段，随着学生心智的愈加成熟，他们的理解力和接受力都得到了大幅的提升。但是由于受自我发展以及学校、社会等诸多内部和外界因素的影响，学生的心理素质以及后期性格培养会受到很大的影响。课本上选取的诗词都饱含积极向上的情感，通过对这些诗词的鉴赏品析，学生将会更容易受到积极及健康思想情感的影响，从而更有利于培养出全方面发展的新时代接班人。

一、赏析品鉴古诗词的教学方法

1.品鉴诗词，把握感情基调。李清照与丈夫赵明诚分离，如今已是“雁字回时”看见此情此景，怎么不叫诗人在孤独中感物伤秋，从而借泛舟湖上以此来排遣苦闷？“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”这种相思萦绕两人心头，怎一个“愁”字了得！在学习李清照的《一剪梅》时，只要把握住这个“愁”字，对全诗的感情就不难把握。

2.探究诗词用典，提高理解和感悟性。杜牧的《过华清宫》中“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”一句便借用了因杨贵妃喜食荔枝，唐明皇派人八百里加急为杨贵妃运送荔枝，为此不仅耗费了大量的物力、更耗费了大量的人力的典故，通过这种直白的描述更是突出了诗人对唐玄宗和杨贵妃豪华奢靡、不顾民众疾苦的鞭挞和诘责。……