语文教学中更应传播优秀传统文化

中国传统文化博大精深，在传承中华文明方面起着十分重要的作用。中学语文教材中蕴含着丰富的传统文化，一是汇集了传统文化各种最基本的知识，既有天文、地理、自然科学知识又有政治、宗教等社会科学知识；二是积淀着丰富的、瑰丽辉煌的文学内容。因此，我们语文教育者要责无旁贷地承担起传播传统文化，提高学生文化素养的重任。

一、注重对学生的引导

中学生对传统文化知之甚少，可以说他们是有待去书写的一张白纸。因而，教师要正确引导他们养成“知之为知之，不知为不知”的诚实态度，扎扎实实地去阅读、钻研有关传统文化的课文，一点一滴地获取知识，不断积累，提高自己传统文化的素养。

中学课文中有许多地方需要教师去引导和点拨。如“里”字，学生能写也能读，还知道其结构；但是要道出反映什么文化知识却不知道了。教师就可以引导他们注意“里”字上为田，下为土，本指田土集中的地方。在古代农业社会里，人们“恃田而食，恃土而居”，故“里”字也就成了人们集中居住之地，因此“里”确实揭示了古代人们的居住与农业生产关系。又如，《孟子》中《得道多助，失道寡助》讲的是古代仁义道德文化，说人要有仁义之心，有仁义之心就能舍生取义。《陈涉世家》不仅写出陈涉志向远大和坎坷的经历，同时还颂扬了中国古代名人的远见卓识。就是今人写的文章里也反映着古代传统文化，如《中国石拱桥》介绍中国古代桥梁建筑文化，《苏州园林》侧面揭示中国园林文化建设。……