浅谈学生自主学习与教师点拨的有机结合

王兆光

摘 要：谈谈在学生自主学习中教师及时点拨的方法技巧。

关键词：自主学习；教师点拨；方法技巧

传统的教育理念已不适应当今时代发展，新时代需要新人才，新人才离不开现代教育。本人在教育教学工作中深深体会到教师只有在教育教学中做到学生自主学习与教师点拨紧密结合，才能适应当今课堂教学改革，适应当今的教育教学。

自主学习是学生在学习中主动参与、主动获取、自我完善的一种学习方法。而教师点拨是一种教学方法，所谓“点”，就是指点、引导；所谓“拨”，就是“拨云见日”，帮助学生恍然大悟，启迪智慧，发展智能。最终这种学与教的技巧使学生达到自觉学习、主动学习、学会学习的目的。“自主学习”并不是对学生放任自流，老师的精妙点拨和引导，更能让学生自己把教材中的问题发掘出来。本人在生物教学中采取“三步走”与“巧点拨”相结合的教学模式。

第一步：巧设课前预习，点拨中解疑难

小组合作探究解决课前自主学习内容，发现不明白或有疑难的问题，立即要求所有的学生重新回到教材上，通过教师的点拨、引导将问题锁定在教材中，学生也就有了积极的动手、动眼、动脑活动，使之达到自主参与、自我完善、自行掌握知识的目的。例如，我在讲授传染病及其预防时，先设计出学生自主学习纲要，让学生在预习中有抓手，老师要到各个小组了解学生预习情况，发现学生存在疑难问题后，提出问题：能否在课本第111页和112页找到答案？这样学生非常愉悦地完成新问题，自然而然掌握了新内容。具体问题如下：

1.传染病流行的三个基本环节是什么？

2.传染病的预防措施是什么？

3.艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，它的病原體是

。主要通过 、 而传播，也可以通过 而传播。

第二步：精设课堂教学，点拨中有突破

这个过程做到两个方面，第一小组展示学习成果，并对小组集体不能解决的问题提出质疑。第二总结提升，学以致用。对于过程中的每一个点拨点都要做到能激发学生学习兴趣，不断给学生提供学习的思维，想象的空间，使学生不断达到新的目标，在知识认识上达到新的高度，这样学生的自主学习才能真正成为可能，成效才会更显著，最终会达到事半功倍的效果。学生小组合作学习后，让每个小组选出小组代表，到黑板上展示本小组学习成果，老师这时候就要对好的地方大力赞扬，不足之处进行适当点拨：想一想还有什么重点没展示出来？

第三步：妙设课后反思，点拨中见升华

最后对本节课的学习效果进行检测、反馈、小结，使学生将知识系统化、条理化，更好地了解学生对知识的掌握情况和存在的问题。但问题的设计要与知识点相联系，与实际生活相联系，与考点相联系。但问题解决过程仍然需要恰当的点拨，告诉学生碰到本节的知识点时，我们该如何将知识有效联系起来，哪些知识可能考，使学生掌握独特的解题技巧，对生物自然产生更加浓厚的兴趣。学生对本节课学得怎么样？不同学生之间掌握的情况如何？我精心设计两大问题，一方面是选择题，另一方面是材料分析题，这两大问题设计紧扣当前生物学业水平测试题型，让学生提前为学业水平测试做准备。学生在做题时，老师也要进行恰当的点拨，比如选择题中遗传病是遗传物质改变引起的，猪肉绦虫是寄生虫，洗手换衣不随地吐痰是患病前的过程。做材料分析题时我问学生病原体的种类你知道吗？预防传染病的措施包括哪三种？这样学生在老师的点拨下也就轻松地完成了内容、掌握了知识。

一、选择题

1.某地区发现一种新的疾病，开始患病的人数不多，但却有不断增多的趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史。对此，下列看法不正确的是（ ）

A.可能是一种遗传病

B.这种病可能是由病原体引起的

C.这种疾病具有传染性和流行性

D.应设法立即将患者隔离

2.下列不属于传染源的是（ ）

A.带狂犬病毒的狗

B.带甲型肝炎病毒但未发病的人

C.体内带有疟原虫的蚊子

D.肠道内有猪肉绦虫成虫的人

3.勤洗手勤换衣，不随地吐痰等卫生习惯，可以有效地预防传染病。这些行为属于（ ）

A.控制传染源 B.切断传播途径

C.保护易感人群 D.杀死病原体

4.缺少下列哪一个环节，传染病就流行不起来？（ ）

A.传染源 B.传播途径

C.易感人群 D、A、B、C中任何一个

二、材料分析题

春节前期我国部分城市发生的禽流感，是由H5N1型病毒引起的一种急性传染病。我国政府采取了很多措施防止禽流感蔓延。请回答下列问题：

1.引起禽流感的病原体是 ，它的结构很简单，由

外壳和内部的遗传物质组成。

2.政府采取捕杀、深埋病鸡病鸭的措施，是预防传染病流行三种措施中的 。

3.目前，很多科研工作者正在研制禽流感疫苗，以使人们获得对禽流感的免疫力，这属于预防传染病的哪种措施 。

总之，我认为教师在教学中应让学生在学习中自主参与、自觉发现、自我完善、自行掌握知识的同时，教师的巧妙点拨也是非常重要和必要的。这是我教学中的一点感悟，认识上肯定存在不足之处，不当的地方，敬请各位同仁批评指正。

编辑 郭小琴endprint