我的语文教学日常心得

查永山

摘 要：2015年8月顺利通过靖江教育局教师招编考试，进入了斜桥中学，但对于教学来说，只是一个新手，没有什么丰富的经验。2014年研究生毕业后，曾在盐城市响水县第二中学从事过一年教学。虽然都是语文教学，但感觉还是存在一定的差异。学生有各自的特性，对知识的渴求也存在很大的不同，简单谈谈这段时间工作的心得体验。

关键词：中学；语文；教学心得

教学中，语文是基础中的基础，而班主任更是学生在学习中的负责人。在斜桥中学笔者担任高一（7）班的班主任及语文老师，虽然在斜桥中学任教时间较短，但是想谈谈在斜桥中学短短的几个月内在课堂上出现的问题和现象。

一、怎样利用好早读课

高一学生由于有9门功课，作业比较多，时间也比较紧。早读课起初效果并不是很好，朗读时甚至没有声音，只是嘴在动，这一现象引起了笔者的注意。“一年之计在于春，一天之计在于晨。”笔者想是不是学生对课本内容不感兴趣，或者有什么其他原因。

带着这些问题，笔者开始重新改变阅读方法。布置任务，明确分工，让学生带着一定的目标去阅读，并且由笔者带着学生读，或者由语文课代表带着他们读。在早读课期间，对书中一些有趣的情节，由学生去演，这样自然就激发了他们的兴趣。在早读课快要结束的时候，笔者开始提问学生问题，提高了学习效率。

经过一段时间，笔者发现原来不是学生没有激情，而是需要老师去激发，如果找到兴趣点，那么会出现不同的结果。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”虽然工作的方法与技巧还略显生疏，但是笔者会继续探索。

二、怎样提高自己的课堂效率

在上语文课的时候，有些学生产生不了兴趣。如果一节语文课全部按照书本去上，学生自然会感到很枯燥，甚至上课时打瞌睡、注意力不集中。笔者所带班级开始有一些学生上课会窃窃私语，或者打瞌睡。

笔者发现这些问题，心中也暗自着急。于是，笔者开始每周听自己指导老师的两节课。在听他们课的时候笔者也会陶醉其中，更不要提学生了。笔者向他们虚心请教如何教学才能提高效率，老师们也不藏私，将自己的经验告诉笔者。在教学中要想提高学生上课的兴趣，就要善于抓住学生的心理。要会设置问题，还要提高自己的专业素养，就是备课要全面。要给学生一杯水，自己先要有一桶水。

平时笔者多看新闻，多看一些文艺节目，看新闻联播等，提高自己的语言表达能力。十年高考真题拿过来反复研究，摸索一些命题规律与线索，为学生的答题提供一定的帮助。在阅读方面，笔者分类去读，现代文学方面如莫言的《红高粱》《丰乳肥臀》《蛙》，贾平凹的《浮躁》《废都》，余秋雨的散文《文化苦旅》等都是经常阅读的；在古代文学方面，如四大名著、唐诗、宋词、元曲、明清小说、二十四史等经典著作；在国学经典方面，笔者阅读四书五经等书籍。经过一段时间的积累，笔者的口语表达能力有了明显的提升，上课经常说一些笑话，活跃课堂气氛，并且旁征博引，这样自然提高了学生的听课兴趣，他们也很有热情地学习语文。在期末考试的时候，学生取得了较为优异的成绩。

三、怎样走进学生心里

高一有些学生不能养成良好的学习习惯，他们静不下心好好阅读一本书，甚至读书的时候会互相讨论、不做笔记。他们不会欣赏一本好书，会很茫然，不知道想看什么，当问到他们喜欢读什么书的时候，他们也表达不好自己的想法。这样势必会影响到他们作文的质量，他们的作文像自说自话，没有逻辑与思路，更遑论写作技巧。自己写的作文没有分清体裁，结构不严谨，前后冲突；叙事不完整，缺少连贯性；没有写作技巧，文章平淡无味等。

针对这一现象，笔者试着寻找好的解决办法来提高学生的写作能力。之后，我尝试着在班级制订阅读与摘要计划，要做到下笔有物，必须要胸有成竹。因此，笔者要求学生每天摘抄一段优美的文章，而且依据适合高中生特点的内容，指定学生寻找相关的文章去阅读。每次阅读一本好书的时候，笔者会提出相应的问题，让他们带着问题阅读。这样经过长时间的积累，学生的阅读能力有了很大的提升，阅读一篇文章时能明白文章所要表达的中心思想与情感。阅读积累带来的另一个好处是学生的写作能力有了显著的提升，学生会模仿经典文章的写作方法去写自己的文章，而修辞等手段在阅读中见到的多了也会因胸有丘壑而做到信手拈来，写出的文章也是言之有物。

還有一些现象存在于教学中，教师作为教学者，一定要首先明确存在哪些问题，针对这些问题，要找出适合解决这些问题最好的办法。制订计划，一步步去解决，经过长时间的积累，教学效果一定会得到很大的改观。我们在教学中，要做一个有心人，细心观察学生的状态，只要有恒心和毅力，学生的学习成绩与综合能力一定会有大的改观。世界上不是没有美，而是缺少了发现美的眼睛。笔者希望教师能擦亮自己的眼睛，去做伯乐，发现学生的长处与优点，扬长避短，让学生能自由驰骋。

编辑 任 壮endprint