立足社会需求深化全民法治教育

任国平

随着经济社会的迅速发展，江苏法治建设取得了长足进展，探索形成了以法治文化体系建设为抓手，以覆盖城乡的公共法治文化设施为阵地，以“一镇一品”法治文化品牌项目为支撑，以“法润江苏”“德法同行”系列主题教育活动为载体，以创新法律服务网络平台为依托，以法治文化示范创建为窗口的法治文化建设工作经验。全民法治教育在法治文化建设体系中占有基础地位，是建设社会主义法治文化的关键举措。我省开展全民法治教育，在全社会营造信仰法治、厉行法治的氛围，取得显著成效。但多年来，由于在推进全民法治宣传教育工作中，注重政府行政力量的投入，重在面上的宏观造势，突出覆盖面、受众面和普及率，在一定程度上忽视了微观个体感受和特定群体需求。深化全民法治教育，应该分析研究普法对象的需求特点，既要顺应全体对象的共同心理和一般需求，也要满足不同对象的特定心理和特殊需求，与不同对象的社会角色、心理特征相契合。因此，全民法治教育要坚持“分类普及”“分层施教”的原则，实行“以问题为导向”和“以结果为导向”相结合的“双导向”原则，科学规划、合理要求、分类实施、精细管理。

通过“细分”强化干部普法教育

少数领导干部“嘴上尊法、书中学法、行动违法”，根源在于学法守法还没有与其“仕途政绩”真正挂钩。现实生活中，干部拥有重要影响力，他们的一言一行群众看在眼里、记在心里。作为“关键少数”，干部不仅要带头尊法、学法，更要帶头守法、执法。……