美国孩子学前班前就读完几千本书

老美对孩子的阅读可真是从娃娃就抓起。在一些小区的图书馆里，每天都有免费的Story Time（故事会）活动，活动分年龄段，其中最小的年龄段是0～23个月。所以在这边，妈妈们带着还被抱在怀里，坐在推车上，含着奶嘴的小婴儿们出入图书馆，是最平常不过的事。

除了跟着老师一起读书的这种现场story time活动之外，美国很多图书馆都开展了1000 Books Before Kindergarten的活动，鼓励孩子多借书多读书，在学前班之前完成读完1000本书的挑战。Kindergarten这个单词在国内大家都理解为幼儿园，不过在美国它指的是学前班，对应孩子的年龄是五至六岁，而幼儿园则叫Pre-kindergarten。也就是说，图书馆鼓励孩子在幼儿园阶段至少完成1000本书的阅读。

除了图书馆，美国几乎所有的童书出版社、小学、幼儿园，也在充当着”推孩子读书”的角色，尤其每年的暑假时间，各种Summer Reading Challenge暑期阅读挑战活动琳瑯满目，比如我们非常熟悉的Scholastic 学乐出版社：整个社会的阅读氛围好肯定会有帮助，但就读书本身来说，还是得靠孩子一本一本地读啊，那么浓厚的阅读兴趣是怎么培养起来的呢？

孩子特别小的时候还算容易，那时的亲子阅读基本上是家长主导，爸爸妈妈读孩子听。只要家长陪读的质量够高，孩子的兴趣也很容易被提起来。比较困难的是到了希望由孩子来主导，请他读给爸爸妈妈听，或是后面的独立阅读阶段，这时需要孩子自己对书本的内容有所理解，也需要他有主动阅读的兴趣。综合来说最关键的是这两大招：

要识字，

而且要先识高频字