如何打造中学历史教学高效课堂

刘敏

摘 要：作为教师，我们要认真学习新课标，转变并形成新的教育教学理念，踏踏实实做好教学的每一个环节。在教学过程中要求教师探索新的教学途径，向45分钟课堂要效率，变传统的被动学习为主动学习，追求每一节课的高效，才能帮助学生更轻松地学习历史，才可能走向高效课堂的彼岸。

关键词：历史教学；高效课堂；提问；质疑

随着升学考试将初中历史列入开卷考试范围内，很多学生便对历史学习产生了错误的学习态度，认为只要在考试中翻翻书本就可以轻松通过，对历史学科的学习不予以重视。然而面对开卷考试的试题，题型更加灵活多变，趋向于理解性、议论性、综合性，过去死记硬背、现今翻书轻松过关的状况已不再存在。因此，在教学过程中要求教师探索新的教学途径向45分钟课堂要效率，变传统的被动学习为主动学习、变“要我学”为“我要学”、变客观“学会”为主观“会学”。通过对中学历史的学习，不仅可以让学生了解人类社会发展的过程、掌握历史知识和技能，更重要的就是可以让学生在体会历史曲折的发展历程中形成正确的人生观、价值观和世界观。我通过自己多年的教学实践，对如何打造中学历史高效课堂提出以下几点建议。

一、掌握历史课堂提问技巧

强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性，用激励性语言来激发学生们的思维、培养他们的自主学习意识。课堂的提问如果只是一味地直来直去，启发性就不强，久而久之，学生对这样的提问会感到索然无味，并在一定程度上妨碍了思维的发展。……