基于新课标下的农村小学图书室建设

熊映举

新課标加强了对于小学生课外阅读的重视，这是因为在小学阶段培养学生的阅读习惯，不仅有利于小学生探求知识，同时也有利于小学生养成良好的学习习惯。在这一背景之下，在小学建立软、硬件设施齐备的图书室便必不可少。对于各个方面条件都较为艰苦的农村小学来说，建立图书室便更是一项极为重要的工作。在多年从事农村小学图书室的建设与管理经验的基础上，主张应在创设条件、管理创新，以及丰富活动这三个层面上进行农村小学图书室的建设。

新课标农村小学图书室“小学三四年级学生养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字；五六年级学生扩展阅读面，课外阅读总量不少于100万字。”这段话是小学语文新课标对小学中、高年级课外阅读的总量要求。作为农村小学，要实现这一要求只有充分发挥图书室的作用，在学校，图书室是学生学习的第二课堂，是对学生进行素质教育的重要阵地，是开阔学生视野，陶冶情操，培养审美情趣，获取知识的有效途径，是他们成长、成才的基地。怎样才能充分发挥图书室的作用呢？

一、创设条件

“会阅读、会学习”需要一个富有文化气息的生活环境。这种环境其实也是一种文化，通过精心设置，整齐美观的书架，色彩和谐的布置，琳琅满目的报刊，再加上充足的阳光、灯光以及格言鼓励，图书室才能让人赏心悦目，让师生心中涌起爱书、读书的欲望。……